diumenge, 31 de gener del 2010

POESIES DE TARONGES


POESIES A LA TARONJA
Els poetes acudeixen al daurat fruit com tema de les seues poesies .
Lope de Vega té una que comença així:
Naranjitas doradas coge la niña,
coge la niña,
y el amor de sus ojos perlas cogía.
Arrojóme las naranjitas
con los ramos del blanco azahar,
arrojómelas, arrojéselas
y volviómelas a arrojar.

García Lorca té un poema que s'anomena «Canción del naranjo seco» i una altra cançó dedicada a Isabelita, .la germana del poeta, en la que diu:
Mi hermanita canta:
la tierra es una naranja.
La luna llorando dice:
yo quiero ser una naranja.
No puede ser hija mía
aunque te pongas rosada,
ni siquiera limoncito.
¡Qué lástima!

Hi ha moltes cançons infantils que parlen de la taronja , aquesta «nana» comença ..
La señora Luna
le pidió al naranjo un vestido verde
y un velillo blanco...
O aquest cantar de Juana de Ibarbourou
Si tuviera una naranja
contigo la partiría,
pero como no la tengo
quédate con Dios, Maria.
I hi ha un altra cançó que canten les xiquetes al corro , i que diu:
A la mar fui por naranjas,
cosa que la mar no tiene;
metí la mano en el agua...
¡la esperanza me mantiene!
Per últim , Joan Amades ens mostra la següent:
Sota la finestra
hi ha un taronger
en fa la flor blanca
color de paper
ENDEVINALLA

No soc escarbat ni grill,
quasi sempre tinc deu fills
Cosa estranya! Tots son grills

REFRANYS
En febrer , cull la taronja i poda el taronger
La taronja vol el seu clima
Més eixut que una taronja sense suc
No escorregues tant la taronja , que quede sense suc.
Taronges de Carcaixent .... i dolces
POEMES , ENDEVINALLES I REFRANYS que he trobat a:
TAMBÉ TROBAREU MOLTA INFORMACIÓ AL VOLTANT DE LES TARONGES.

TARONGES

TARONGES I SUC A LA CLASSE TRES ANYS

Una activitat que anem fent al llarg d´aquest segon trimestre a la classe de tres anys és el suc de taronja i que s´ha convertit en una activitat quotidiana i per compartir amb els altres el que porten de casa. En aquest cas les taronges.
Tot comença quan Laura porta una bossa de taronges per compartir amb els companys a l´hora d´esmorzar o berenar...
Ens mostra les taronges i ens conta d´on les ha agafades. Aprofitem per tocar-les, orolar-les, comparar el seu tamany i fem suc.
A l´endema tenim dos bosses més: les han duut Alejandro i Maria...

Així que muntem la TENDA DE SUCS, encara tenim que buscar un nom i...
De moment, per la vesprada, abans de berenar , van per torns a comprar suc: Un encarregat dels tickets, on tenen que anar amb diners, comprar el ticket, pagar i demanar després ( sempre utilitzant les fòrmules de cortesia ) el suc de taronja i beure a la taula de la tenda de sucs.

De tant en tant: ordenen taronges er tamanys, comptem...i estan al seu abast per observar-les i conversar.

També han dibuixat taronges, hem vist com es fa el suc de taronja natural i tots els dies beuen un got de suc natural, acabat de fer.

divendres, 29 de gener del 2010

EL BOSC DEL MEU ABECEDARI

EL CONTACONTES A LA BIBLIOTECA DE BENIOPA - GANDIA
"EL BOSC DEL MEU ABECEDARI" Pedro Villar , Miguel Calatayud. Ed. Diálogo
Tot un luxe, poder comptar en una animació, amb la presència de l´autor.
Varem gaudir de la presència de Pedro, que ens va recitar dos dels seus poemes amb rima i ritme . Venia acompanyat de Yoni cantacuentos http://www.yonicantacuentos.com/ i de Miguel Ángel Montilla http://www.teatrointimo.com/, que ens van cantar " Mariposa del aire"...Gracies també a ells per acompanyar-nos.

La poesia també es pot contar, cantar i ballar...

La poesia ha d´estar present a casa i a l´escola. Amb els més petits la poesia ve de la mà de les cançons de bressol a casa. I a l´escola ( en infantil i el primer cicle de primaria) el mestre ha de ser un jugador de paraules; no té que manar llegir, ha de llegir als infants, no ha de manar escriure, ha d´escriure sempre el primer...i els infants de segur que aprenen a llegir i escriure...
Tenim que sentir la poesia, fer-la part nostra i en eixe moment , de segur que els infants l´escolten i la fan seua.
El 28 de Gener varen fer nostres els poemes de Pedro...

El meu agraiment també per a Vicente Vilana editor de Diálogo Infantil que va vindre desde Valencia per acompanyar-nos.
Diálogo Infantil

dimarts, 26 de gener del 2010

UN DIA DE PLUJA A LA CLASSE DE 3 ANYS

Avui 26-1-2.010hem aprofitat al màxim el dia de pluja. Primer hem mirat el cel per les finestres de l´aula, hem estat en silenci i escoltat l´aigua.
Hem començat parlant de la pluja. Han mirat el cel, els núvols i escoltat la pluja.
PART DE LA CONVERSA
Algú sap d´on ve la pluja?
-Del mar.
Com es el mar?
- El mar està blau
Per què el mar és blau?
-Perquè cauen gotes de color blau.
-Per què està brut.
-Les gotes d´aigua donen molta aigua al mar.
-Quan plou, es posa el paraigües al cap. Per què si.
-Per què cauen gotes, plou i està brut el mar.
-Cauen gotes i hi ha ones.
-Per què plou.
Què necessitem per fer pluja?
-Una arruixadora.
Com podem convertir una arruixadora en un núvol?
-Amb una vareta màgica.
-No, per què és roja
-No, per què es de mentida.
ANEM A FER PLUJA.
Recordem el cicle de l´aigua.
El Sol escalfa els mars i els oceans.Una part de l'aigua que contenen es converteix en vapor d'aigua –evaporació– i passa a l'aire.Quan es refreda l'aire, el vapor forma núvols, es condensa i cau en forma de pluja, neu, pedra o calamarsa –precipitació–.Part de l'aigua caiguda alimenta els rius superficials; altra part s'endinsa sota terra –filtració– i va a parar a rius o llacs subterranis que desemboquen als mars.

L´ACTIVITAT
Cadascú té un cotó-en-pel serà el núvol.
Si posem el núvol en l´aigua com es farà?
-Gran
-Blava
Com és l´aigua?
-Transparent
Un núvol carrega l´aigua, esfa gran, va pel cel…com ja té molta aigua comença a ploure i torna a fer-se menut.

Cadascú té un pot i un núvol. Posem aigua, carreguen d´aigua el núvol i fan ploure. També bufen l´aigua i fan ones…Juguen una estona amb els núvols i després deixarem dintre l´aigua els núvols i veurem per la vesprada si s´han fet més grans



COM HA PARAT DE PLOURE SURTIM AL PATI I ABANS LLEGIM UNA POESIA:

( Del llibre: " El bosc del meu abecedari" Pedro Villar/ Miguel Calatayud)
A tocar el cel
a xafar bassals
a mirar els núvols
dintre d´un mirall.
Anem molt a pressa
hi ha aigua al jardí
a xafar bassals,
veniu tots ací.
Ballen les estrelles
en el firmament,
reflex dintre l´aigua,el cor tot obert.
GAUDINT DELS BASSALS I DELS MIRALLS D´AIGUA...


dimecres, 20 de gener del 2010

PARAULES AMB LA P DE PAU.
Fa un temps, uns infants van dir paraules amb la p de pau.




PAPALLONA: Si mire una papallona estic molt feliç, pels seus colors i perque vola silenciosa. Si la gent mirara les papallones no tindria més ganes de fer guerra.
PLUJA: Els núvols van deixar caure una pluja que apagava el foc de les guerres. Feia que ninguna pistola ni canó puguera disparar, així que van deixar de fer guerres.

PIANO: Un día un Mag va inventar un piano. Recorría les guerres i treia del seu barret el piano. El piano tocava una música tan bonica que la gent es posava a ballar i així s´acabaven les guerres.

PARAULES DE PAU


Dolors Todolí

HI HA MOLTES PARAULES
QUE ENS PARLEN DE PAU.
SI VENIU TOTS AMB MI,
LES PODEM COMPARTIR
I AMB ELLES FAREM

DE LA TERRA,
UN BELL JARDÍ.

ELCANÓ DE LA PAU - G.RODARI

He il.lustrat amb el paint aquets conte de Rodari, per contar-lo als menuts i després parlar de la pau.






Com faries el teu canó de la pau?
Amb flors? Amb colors?...

G. Rodari: té altres contes i poesies que parlen de pau...I MÉS COSES.

Qui és Gianni RODARI?
Mestre, periodista, escriptor i inventor d'històries, fou l'any 1970 PREMI ANDERSEN, tot un Nobel de la literatura infantil.Què va fer?Establir les bases de la FANTÀSTICA, on la imaginació procedix com un "virus“ al servei de la creació, de la diversió, de la investigació...Un procés d'aprenentatge que tot ho transforma obrint les innumerables portes del món de l'imaginari i proporcionant una glopada de creativitat il·limitada als qui ho practiquen.Gianni Rodari, autor de més de 40 llibres i d'una "GRAMÀTICA DE LA FANTASIA“ ha suposat una vertadera onada mundial de l'art d'inventar i recrear textos.

ALGUNS LLIBRES DE RODARI